L'angolo dello studente

[eDog]

Obiettivo: studiare 600 pagine per il 3 novembre

[developerwinme]

Si attende l'inizio di maggio, quando tutti provano a darsi da fare e recuperare le insufficienze gravi tirate su durante l'anno.

Solitamente nella mia classe si lavora "seriamente" in occasione di retate di interrogazioni/compiti e per i giudizi bimestrali, e poi a maggio c'è la "carica finale".

Il problema (non per me) è che quest'anno dobbiamo fare gli esami, e le prove scritte non si faranno da sole.

[zenith]

Periodo no: non sto combinando niente con i libri e sto nei guai con una scadenza stra-propedeutica
Sono sicuro che succede a tutti ogni tanto: voi come fate a tirarvene fuori?

[Ale2695]

Pensate che da noi in 2 mesi di scuola non abbiamo ancora fatto un'interrogazione od una verifica di storia... boh...
Mentre d'Italiano abbiamo già fatto tutte le verifiche del primo quadrimestre... ri-boh...

[raffaele32]

Periodo no: non sto combinando niente con i libri e sto nei guai con una scadenza stra-propedeutica
Sono sicuro che succede a tutti ogni tanto: voi come fate a tirarvene fuori?

A me succede quasi sempre . Per recuperare cerco sempre di concentrarmi e di cercare di studiare, anche mezzora fatta bene è una mezzora guadagnata, anche perché quando si segue non si può studiare sempre...
Solitamente io perdo la mattinata per le mie abitudini nottambule, e quindi cerco di mettermi d'impegno nel pomeriggio.cerco di fare sempre qualcosina in più rispetto al giorno prima.

[ste_95]

Non va bene, non va bene, NON VA BENE! Io non posso finire a quest'ora di studiare!

[The Doctor]

Non va bene, non va bene, NON VA BENE! Io non posso finire a quest'ora di studiare!

Studia di meno (per lo meno io facevo così )

[developerwinme]

Non va bene, non va bene, NON VA BENE! Io non posso finire a quest'ora di studiare!

Per me era diventata una preoccupante abitudine nelle prime settimane di scuola di quest'anno (sono in quinto liceo scientifico), ma ora la situazione è sostanzialmente rientrata, e finisco di studiare alle 17:30/18 circa, iniziando alle 15 (se inizio prima, come accade a volte, finisco anche prima).

Al momento, il "problema" è che devo iniziare anche a studiare per il test di accesso all'università, che voglio assolutamente fare in sessione anticipata a marzo/aprile.

Studia di meno (per lo meno io facevo così )

Metodo che non ho quasi mai applicato, anche se gli riconosco alcuni punti di forza ; personalmente credo molto nel miglioramento dell'organizzazione e dell'efficienza dello studio (e di tutte le cose in generale). Va da se che applico comunque una cernita a quello che vado a studiare, evitando le cose che reputo inutili (esempio: 30 esercizi di matematica molto simili senza differenze significative tra di loro e/o aspetti interessanti su cui esercitarsi vengono ridotti al numero che ritengo necessario per avere una conoscenza adeguata dell'argomento/tecnica).

[Ginho]

OBIETTIVO DI QUEST'ANNO: Uscire min. con la media dell'8.
RISULTATO: Motorino assicurato

[Andy97]

Altro 10 in inglese, sono sul 9 e mezzo
Obiettivo: Nuovo dissipatore per overclock

[BlackJack]

Un periodo intenso di verifiche questo... Domani inglese, mercoledì Impianti di bordo (argomento: pneumatica), venerdì meccanica razionale. In più compiti a più non posso e interrogazioni...

[ste_95]

A me è stato dato 8 di scienze orale. A un'altra tipa, è stata dato 8 di scienze orale. Lei non sapeva cosa fosse un isotopo. Non è una barzelletta, è la triste realtà.

[zenith]

A me è stato dato 8 di scienze orale. A un'altra tipa, è stata dato 8 di scienze orale. Lei non sapeva cosa fosse un isotopo. Non è una barzelletta, è la triste realtà.

Togliti dalla testa il confronto dei tuoi risultati con quelli degli altri altrimenti impazzisci inutilmente... e se andrai all'università sappi che è ancora peggio.

[ste_95]

Togliti dalla testa il confronto dei tuoi risultati con quelli degli altri altrimenti impazzisci inutilmente... e se andrai all'università sappi che è ancora peggio.

No ma certo, io lo sapevi di meritarmi di più U.U

[farbix89]

Conosco professori che mettono il voto alle ragazze in base ai centimetri di gonna indossati al momento dell'esame.....se vieni in mutande 30 e lode senza dire una parola,la superminigonna in pelle "umana" vale 30,tutto ciò che è attillato ti porta dal 25 al 29




E noi maschietti appesi al muro,il massimo che ho visto è un 24 di un supermegasecchione che si è messo a piangere per la perdita della media di 29,6 e ha accettato per disperazione perché lo ripeteva da 5 sedute e ormai li mancava solo questo per laurearsi.

Aiuto,sono in una gabbia di matti

Per la cronaca,questo esame non l'ho superato perché credo ci voglia il cambio di sesso.... non è nelle mie prerogative

[developerwinme]

Per la cronaca,questo esame non l'ho superato perché credo ci voglia il cambio di sesso.... non è nelle mie prerogative

Lei non sapeva cosa fosse un isotopo

Invece posso chiederti se avete studiato, almeno come definizione, cosa è un isotipo?

[ste_95]

Invece posso chiederti se avete studiato, almeno come definizione, cosa è un isotipo?

Se è questo, no

[zenith]

Invece posso chiederti se avete studiato, almeno come definizione, cosa è un isotipo?

Se è questo, no

[developerwinme]

Invece posso chiederti se avete studiato, almeno come definizione, cosa è un isotipo?

Se è questo, no

A me è stato fatto studiare come un atomo con lo stesso numero di elettroni, protoni e neutroni, ma differente posizionamento degli stessi: è possibile?

Tenete presente che è perfettamente possibile che mi ricordi male.

[eugenio19911]

A me è stato fatto studiare come un atomo con lo stesso numero di elettroni, protoni e neutroni, ma differente posizionamento degli stessi: è possibile?

Tenete presente che è perfettamente possibile che mi ricordi male.

non proprio dev, un isotopo ha lo stesso numero atomico cioè il numero di protoni ma differente numero di massa (Neutroni+Protoni) quindi differisce dal numero di neutroni presenti nel nucleo; per questo che le masse atomiche nelle tavole periodiche non sono numeri interi in quanto tengono conto della percentuale di isotopi presenti in natura.